Разклоняване¶

Споменахме, че повтарянето на една или повече команди (блокове) е важна концепция в програмирането.

Еднакво полезна и значима е концепцията за програмно разклоняване. Разклоняването позволява дадена група от блокове да бъде изпълнена от програмата, докато другите – не. Кои команди ще действат зависи от изпълнението на условията. Разбираме условието като твърдение, което може да бъде вярно или грешно.

EВъпреки че досега създавахме програми, които задействат команди една след друга от началото до края на програмата, повечето от програмите съдържат разклонения.

Има два блока за разклоняване и те са разположени в категорията Контрол-Control:

• Блокът проверява условието и ако условието е вярно, задейства блоковете, държани в него, и

• Блокът проверява условието и ако условието е вярно, задейства една група от команди, а ако условието е грешно, задейства друга група.

Един начин да определим дали дадено условие е изпълнено е да изберем от категорията Оператори един от сравняващите оператори:

• по-голямо от ;

• по-малко от ;

• равно на .

Най-лесният начин да разберем разклоняването е като създадем програма, която симулира тест. Когато питаме потребителя въпрос и изчакаме неговия отговор, се очаква, че ще осигурим обратна връзка дали отговорът е бил правилен или не. Можем единствено да предоставим информация за правилността на отговор, ако определим дали отговорът на потребителя е идентичен с правилния отговор.

Въпреки че изглежда сякаш сме написали кода правилно и правилният отговор на въпроса „Колко крака има кучето?” е 4, потребителят би могъл да отговори на въпроса, като напише дума, вместо число. С други думи, правилният отговор на въпроса не е само 4, но също така и:

• четири;

• cetiri;

• four.

Очевидно е, че трябва да дефинираме условието по-внимателно, тоест, да приемем всеки възможен правилен отговор.

Можем да преодолеем тази ситуация чрез използването на логически оператори, които можем да намерим в категорията Оператори:

• и ;

• или ;

• не .

В нашия случай правилният отговор може да бъде 4 или four или cetiri или четири. Затова ще използваме оператора няколко пъти, за да дефинираме условието.

Кодът, който приема всички възможни форми на правилния отговор изглежда така:

Децата са свикнали с тъчскрийн устройствата и не са свиклнали много с мишката. Ще им помогнем да развият това умение, като създадем програма със спрайт Камион и с Път за фон. Камионът трябва да следва мишката на потребителя и да отиде от лявата до дясната страна на сцената. По пътя камионът не трябва да докосва ръба на пътя. Ако камионът докосне ръба в който и да е момент, ще се върне в първоначалната си позиция (начална позиция в началото на пътуването от лявата страна на сцената - x: -226, y: -41). За създаването на тази програма те съветваме да използваш проекта Пътуване, който можеш да намериш на https://scratch.mit.edu/projects/326419371/.

Както можем да видим, спрайтът Камион е твърде голям за тесния път, нарисуван на фона на сцената, която използваме в тази програма. Можем също да видим, че пътят е бял и че черна линия разделя пътя от тревата. Трябва да имаш предвид тези неща, ако искаш да създадеш програмата сам.

Щеше да е добре, ако нашата програма можеше да измери колко ще отнеме да потребителя да „закара” камиона до края на пътя. Подобри програмата. Като добавиш текст, който ще измери времето, нужно на потребителя да завърши пътуването.

Използвайки концепциите и техниките, показани в този и в предишните уроци, създай програма, която симулира парола за влизане, когато се работи на компютъра. Нека програмата позволява на потребителя да въведе паролата три пъти. Ако потребителят не успее да въведе правилната парола, програмата ще спре да работи. Ако потребителят успее, спрайтът ще смени костюма си. Препоръчваме да използваш проекта, който можеш да намериш на линка https://scratch.mit.edu/projects/326403173/, където поставихме спрайта Лаптоп, който има два костюма. Късмет!